튜터 열 명에게 형성평가가 뭐냐고 물으면 “퀴즈”, “마무리 확인 문제”, “질문하기” 같은 답이 나와요. 모두 형성평가의 일부가 될 수 있지만, 어느 것도 전체 개념은 아니에요. 그렇다면 형성평가란 정말 무엇일까요? 학생이 무엇을 이해하는지 아직 가르치는 도중에 알아내고, 그 결과에 따라 다음에 할 일을 바꾸는 습관이에요.
이 마지막 부분이 형성평가를 형성평가로 만들어요. 채점하고 서류철에 넣어 버리는 퀴즈는 그냥 퀴즈예요. 같은 퀴즈를 보고 화요일 수업을 다음 단원으로 넘어가는 대신 분수부터 다시 시작하기로 정했다면, 그게 형성평가예요. 이 가이드는 뜻을 쉬운 말로 설명하고, 연구 결과가 1:1 및 소그룹 온라인 과외에 어떻게 적용되는지 보여 준 뒤, 매주 쓸 수 있는 루틴으로 마무리해요.
형성평가란? 쉬운 정의
가장 분명한 설명은 Paul Black과 함께 오랫동안 이 주제를 연구한 Dylan Wiliam에게서 나와요. UCL이 공개한 형성평가에 관한 글에서 그는 형성평가를 교사가 “수업을 조정하기 위해 평가를 분 단위, 날 단위로 활용하는 것”이라고 설명하고, 이를 학습을 위한 평가(assessment for learning)라고도 불러요.
그는 모든 수업이 답해야 할 세 가지 질문으로 정리해요.
- 학습자는 지금 어디에 있나?
- 어디로 가고 있나?
- 어떻게 그곳에 도달하나?
그러니 형성평가의 의미는 시험의 한 종류가 아니에요. 근거를 모으고, 해석하고, 조정하는 순환이에요. 근거가 선생님이나 학생이 다음에 하는 일을 전혀 바꾸지 않았다면, 질문을 아무리 많이 했어도 형성평가가 아니었어요.
형성평가와 총괄평가, 1분 정리
총괄평가는 마지막에 학습을 종합해요. 모의고사, 단원 평가, 최종 성적이죠. 역할은 보고예요. 형성평가는 학습 도중에 일어나고, 역할은 방향을 잡는 거예요.
같은 문제가 둘 다 될 수 있어요. 학기 말의 기출문제는 총괄평가예요. 같은 문제를 단원 중간에 내고, 답을 보며 대부분의 학생이 놓친 단계를 다시 가르친다면 형성평가예요. 차이는 문제 자체가 아니라 결과로 무엇을 하느냐에 있어요.
다섯 가지 핵심 전략, 온라인 과외에 맞게
Wiliam은 수업 속 형성평가를 다섯 가지 핵심 전략으로 묶어요. 학교 교실을 염두에 두고 쓰였지만, 하나하나가 온라인 과외에 잘 들어맞아요.
1. 목표와 “잘한 모습”을 분명히 하기
학생은 무엇을 목표로 하는지 알 때 더 빨리 배워요. 과외 수업에서는 시작할 때 이렇게 말하는 것만으로도 돼요. “끝날 때쯤엔 두 단계 방정식을 풀고 단계마다 설명할 수 있어야 해요.” 잘 쓴 답의 완성된 예를 하나 보여 주면 “단계마다 설명하기”가 구체적인 의미를 가져요.
에세이나 말하기 과제라면 짧은 성공 기준 두세 개(“과거 시제를 정확히 쓴다”, “의견마다 이유를 든다”)를 공유하고, 피드백을 줄 때 다시 그 기준으로 돌아오세요.
2. 생각을 드러내는 질문하기
Wiliam의 첫 전략은 “학생 학습의 근거를 이끌어 내는” 질문과 과제를 계획하는 거예요. 핵심 단어는 계획이에요. 즉석에서 만든 질문은 “이해됐어요?”가 되기 쉽고, 이건 아무것도 알려 주지 않아요.
좋은 질문은 오답이 특정 오개념을 가리키고, 가장 빠른 학생만이 아니라 모든 학생에게서 답을 받아요. 소그룹이라면 누군가 말하기 전에 모두가 각자 화면에서 답하는 거예요. 1:1 수업이라면 최종 숫자만이 아니라 풀이를 요구하는 거예요. 문제 유형과 루틴을 전부 보려면 온라인 과외에서 이해도를 확인하는 9가지 방법 가이드를 보세요.
3. 학습을 앞으로 나아가게 하는 피드백 주기
효과의 대부분이 피드백에서 나오고, 낭비의 대부분도 피드백에서 나와요. Wiliam은 131개 연구를 검토한 결과를 인용하는데, 피드백은 평균적으로 성과를 높였지만 거의 5개 중 2개의 연구에서는 오히려 성과를 떨어뜨렸어요. 차이는 초점이었어요. 사람 자체에 대한 피드백이나 다른 사람과의 비교는 해가 되는 경향이 있었고, 다음에 무엇을 할지에 대한 피드백은 도움이 됐어요.
튜터에게 이건 “잘했어요!” 같은 코멘트는 줄이고 “2번째 줄을 보세요. +5가 넘어가면 어떻게 되죠?” 같은 코멘트를 늘리라는 뜻이에요. 그리고 학생이 바로 실행할 수 있는 피드백, 가능하면 작업 위에 직접 남긴 피드백이어야 해요.
LearnWorkly에서는 어떤 답에든 코멘트, 음성 메모, 또는 학생 작업 위에 그림으로 답할 수 있고, 학생도 다시 답할 수 있어서 고친 내용이 실제로 전달됐는지 알 수 있어요.
4. 학생끼리 서로 배우게 하기
소그룹에서는 학생이 활용할 수 있는 자원이에요. 같은 문제에 대한 익명 답 세 개를 보여 주고, 그룹에게 어느 답이 가장 좋은지, 왜 그런지 물어보세요. 맞는 답과 거의 맞는 답을 비교하는 것이 선생님의 설명보다 더 많이 가르쳐 줄 때가 많아요.
1:1 수업에는 그룹이 없지만, 그래도 아이디어는 빌릴 수 있어요. 다른 학생의 익명 답(또는 일부러 실수를 넣어 직접 쓴 답)을 보여 주고 학생에게 채점하게 하세요.
5. 학생이 자기 학습의 주인이 되게 돕기
마지막 전략은 학생이 자기 작업을 스스로 판단하는 거예요. 제출하기 전에 성공 기준과 비교해 답을 확인하게 하거나, 어느 문제가 가장 어려웠고 왜 그랬는지 말하게 하세요. 시간이 지나면 자기 실수를 찾아내는 학생은 선생님이 덜 필요해지는데, 그게 바로 과외의 목적이에요.
좋은 근거란
형성평가는 그 바탕이 되는 근거만큼만 좋아요. 몇 가지 기준이에요.
- 손을 든 학생이 아니라 모든 학생. 여섯 명 그룹에서 자신 있는 답 하나는 학생 한 명에 대해서만 알려 줘요. 답이 여섯 개 필요해요.
- 답만이 아니라 풀이. 틀린 최종 답은 단순 실수에서 올 수도, 오개념에서 올 수도 있어요. 어느 쪽인지는 풀이만 알려 줘요.
- 고개 끄덕임이 아니라 글이나 녹음. 카메라 앞에서 “네, 알겠어요”는 근거가 아니에요. 학생이 자기 말로 입력한 문장이나 30초 녹음이 근거예요.
- 최근의 구체적인 근거. “대수가 약하다”는 너무 모호해서 행동으로 옮길 수 없어요. “항을 등호 건너편으로 옮길 때 빼야 할 것을 더한다”는 다음에 무엇을 가르칠지 정확히 알려 줘요.
LearnWorkly의 실시간 화면은 바로 이걸 위해 만들어졌어요. 모든 학생의 답, 그림, 풀이가 쓰는 대로 한 화면에 나타나서 그룹 전체를 한 번에 볼 수 있어요.
흔한 실수
- 근거를 모으고 아무것도 하지 않기. 답이 어떻든 다음 수업 계획이 같다면, 그 질문은 형성평가가 아니었어요.
- 모든 것에 점수 매기기. 페이지 맨 위의 점수는 코멘트에서 주의를 빼앗아요. 연습 과제에는 코멘트만 주는 편이 나을 때가 많아요.
- 끝에서만 확인하기. 마무리 확인 문제는 유용하지만, 그때는 이미 수업이 끝났어요. 아직 방향을 바꿀 수 있는 중간에 적어도 한 번은 확인하세요.
- 그룹에 묻고 한 명만 듣기. 가장 빠른 학생이 답하고 나머지는 동의하고, 선생님은 잘못된 그림을 가진 채 넘어가요.
- 큰 행사로 만들기. 형성평가는 한 달에 한 번 보는 시험이 아니라, 1~2분이면 끝나는 작고 잦은 확인일 때 가장 효과가 있어요.
간단한 주간 루틴
수업을 새로 설계할 필요는 없어요. 가벼운 루틴 하나로 다섯 가지 전략을 모두 담을 수 있어요.
- 매 수업 전 (5분): 목표를 한 문장으로 쓰고, 오답을 예상할 수 있는 계획된 질문 하나를 준비하세요.
- 매 수업 중: 중간쯤 계획한 질문을 하고, 모두에게서 답을 받고, 넘어갈지 다시 가르칠지 그 자리에서 정하세요.
- 매 수업 후 (10분): 서술형 답에 학생마다 구체적인 다음 단계 하나로 답하세요. 문제에 그 문제가 확인하는 기술을 태그로 다세요.
- 일주일에 한 번 (15분): 학생마다 기술별 점수를 보세요. 다시 다룰 필요가 가장 큰 기술 하나를 골라, 다음 주 첫 수업을 그 기술에 대한 문제 세 개로 시작하세요.
한 달이 지나면 학생마다 무엇을 할 수 있는지 실제 작업을 바탕으로 한 분명한 기록이 생기고, 학부모와의 대화도 훨씬 쉬워져요.
시작하기
학교에서 Formative나 비슷한 도구를 써 봤다면 아이디어는 같아요. 차이는 규모예요. 학교 플랫폼은 반 전체와 학군 단위로 만들어졌지만, 튜터에게는 1:1이나 소그룹 수업에 맞는 도구가 필요해요. 둘을 비교하고 있다면 솔직하게 쓴 튜터를 위한 LearnWorkly와 Formative 비교를 참고하세요.
형성평가는 제품이 아니라 습관이에요. 하지만 알맞은 도구가 있으면 그 습관을 이어 가기가 쉬워져요. 다음 수업에서 이 루틴을 써 보고 싶다면, LearnWorkly는 학생 10명까지 무료예요.
