Kotitehtävät yksityisoppilaille: vähemmän ja paremmin

Useimmat yksityisopettajat antavat kotitehtäviä. Paljon harvemmalla on niille järjestelmä. Tehtävä lähetetään chat-viestinä, oppilas muistaa sen puolittain seuraavaa tuntia edeltävänä iltana, ja tunnin ensimmäiset kymmenen minuuttia kuluvat sen selvittämiseen, mitä tehtiin ja mitä ei. Sitten sama toistuu.

Yksityisoppilaiden kotitehtävät voivat olla viikkosi hyödyllisimpiä asioita tai hiljaisen kitkan lähde perheiden kanssa. Tämä opas käy läpi, miten annat kotitehtäviä, jotka tehdään: kuinka paljon kannattaa antaa, millaiset tehtävät toimivat parhaiten, miten teet määräajoista selviä, miten tarkistat nopeasti ja miten käytät tehtävää seuraavalla tunnilla.

Miksi kotitehtävät ovat yksityisopetuksessa vielä tärkeämpiä

Oppilas, joka tapaa sinut kerran viikossa, viettää kanssasi noin tunnin ja ilman sinua 167 tuntia. Se, mitä niinä muina tunteina tapahtuu, ratkaisee, kuinka paljon tunnista jää mieleen.

Tutkimus on pääosin myönteistä, mutta siihen liittyy ehtoja. Education Endowment Foundationin Teaching and Learning Toolkitin osio kotitehtävistä raportoi myönteisen keskimääräisen vaikutuksen, joka on suurempi vanhemmilla oppilailla kuin nuoremmilla. Se korostaa myös, että tehtävän laatu merkitsee enemmän kuin määrä, ja että kotitehtävät toimivat parhaiten, kun ne liittyvät selvästi tunnilla opittuun ja oppilas saa niistä palautetta.

Siitä saadaan yksityisopettajalle kolme yksinkertaista sääntöä: anna tehtäviä, jotka liittyvät tuntiin, pidä ne niin lyhyinä, että ne ehditään tehdä kunnolla, ja tee tuloksella aina jotain.

Kuinka paljon kotitehtäviä antaa

Vähemmän kuin luulet. Useimmille yksityisoppilaille 15–30 minuuttia viikossa riittää, usein jaettuna kahteen tai kolmeen lyhyeen kertaan. Oppilaat, joiden kokeet ovat lähellä, voivat tehdä enemmän, mutta vain jos työ on keskittynyttä.

Muutama ohje, josta on apua:

• Yksi selvä tavoite tehtävää kohden. ”Harjoittele kaksivaiheisten yhtälöiden ratkaisemista” on tehtävä. ”Kertaa algebraa” on toive.
• Sovi määrästä perheen kanssa. Nuorempien oppilaiden vanhempien kannattaa tietää suunnilleen, kauanko kotitehtävä vie, jotta he voivat varata sille aikaa.
• Muista, että oppilaalla on jo koulun kotitehtävät. Yksityisopettaja, joka lisää kiireisen teinin viikkoon tunnin ylimääräistä työtä, jätetään nopeasti huomiotta.

Valitse tehtäviä, jotka antavat sinulle hyödyllistä näyttöä

Paras kotitehtävä tekee kaksi asiaa kerralla: se antaa oppilaalle harjoitusta ja näyttää sinulle, mihin oppilas nyt pystyy omin päin. Hyviä muotoja yksityisopetukseen:

• Muistista hakemisen harjoitus. Viisi tai kuusi kysymystä päivän aiheesta ja muutama vanhemmista aiheista. Harjoittelun levittäminen viikkojen ajalle auttaa muistamaan enemmän kuin yksi yksittäinen rupeama.
• Yksi ratkaistu tehtävä kaikkine välivaiheineen. Matematiikassa ja luonnontieteissä kuva tai piirros välivaiheista kertoo paljon enemmän kuin lopullinen vastaus.
• Lyhyt suullinen vastaus. Kielten oppilaille minuutin tai kahden tallenne on oikeaa puheharjoitusta ja antaa sinulle materiaalia seuraavalle tunnille.
• Lyhyt kirjoitustehtävä, jossa on yksi asia keskityttäväksi, esimerkiksi sidesanat tai kappalejako.
• Itsenäinen harjoittelu, kuten muistikortit, joita oppilaat voivat toistaa niin usein kuin haluavat.

Vältä pitkiä tehtävämonisteita, joista oppilas palauttaa vain viimeisen sivun. Et näe, missä meni vikaan, eikä oppilas saa harjoitusta selittämisestä.

Tee määräajasta ja säännöistä selvät

Useimmiten tekemättä jäänyt kotitehtävä ei ole kieltäytymistä. Kyse on oppilaasta, joka ei ollut varma, mitä piti tehdä tai milloin. Selvät säännöt säästävät kaikkien aikaa:

• Aseta määräaika, joka jättää sinulle aikaa katsoa töitä. Jos tunti on torstaina, aseta määräajaksi tiistai-ilta, älä minuuttia ennen tuntia.
• Päätä, miten toimit myöhästyneiden töiden kanssa, ja kerro se perheille kerran, heti alussa, sen sijaan että neuvottelet joka viikko.
• Ole selvä yritysten määrästä. Harjoittelussa useampi yritys on hyvä. Kun haluat tarkistaa, mihin oppilas pystyy yksin, yksi yritys kertoo enemmän.
• Lähetä yksi muistutus, ei viittä. Lyhyt muistutus määräaikaa edeltävänä päivänä riittää useimmille oppilaille.

LearnWorklyssä asetat nämä kerran tehtävää antaessasi: määräaika, säännöt myöhästyneille töille, valinnainen aikaraja ja yritysten määrä. Oppilaat ja vanhemmat, joiden sähköpostiosoitteen olet tallentanut heidän luvallaan, saavat sähköpostin uudesta kotitehtävästä sekä Solo- ja Pro-paketeissa muistutuksen määräaikaa edeltävänä päivänä.

Tarkista kotitehtävät nopeasti

Tarkistaminen voi helposti viedä enemmän aikaa kuin itse kotitehtävä. Muutama tapa pitää se nopeana:

• Anna yhden oikean vastauksen kysymysten tarkistua itsestään. Monivalinta, luvut, lyhyet vastaukset ja aukkotehtävät voidaan tarkistaa automaattisesti, joten luet vain avoimet vastaukset, välivaiheet ja tallenteet.
• Katso ensin toistuvia virheitä, sitten yksittäisiä oppilaita. Jos neljä viidestä ryhmän oppilaasta vastasi samaan kysymykseen väärin, se on opetuskohta koko ryhmälle, ei viisi erillistä kommenttia.
• Anna yksi hyödyllinen kommentti, ei kymmentä. Osoita tärkein korjattava asia ja se, miten sen voi korjata. Lyhyt ääniviesti on usein nopeampi nauhoittaa kuin kirjallinen palaute, ja nuoremmat oppilaat pysyvät siinä helpommin mukana.

LearnWorklyn palautetta käsittelevä sivu näyttää, miten kommentit, ääniviestit ja kaksisuuntainen palaute toimivat.

Hyödynnä kotitehtävää seuraavalla tunnilla

Kotitehtävä kannattaa vain, jos se muuttaa sitä, mitä seuraavaksi tapahtuu. Käytä ennen jokaista tuntia kaksi minuuttia tulosten katsomiseen ja päätä:

• Mitä opetat uudelleen. Aloita yleisimmästä virheestä, mieluiten oppilaan omalla vastauksella (ilman nimeä, jos kyse on ryhmästä).
• Minkä voit ohittaa. Jos kaikki osasivat aiheen, älä käytä kymmentä minuuttia sen kertaamiseen.
• Kuka saa uuden yrityksen. Työn palauttaminen oppilaalle korjattavaksi palautteen jälkeen on usein arvokkaampaa kuin uuden tehtävän antaminen.

Lukukauden aikana kotitehtävien tulokset antavat sinulle myös todellista näyttöä edistymispäivityksiin perheille. Kotitehtävien pisteet ja kommentit ovat juuri sitä, mitä vanhemmat haluavat nähdä, ja ne vakuuttavat paljon enemmän kuin ”hänellä menee hyvin”.

Mitä tehdä, kun kotitehtävää ei ole tehty

Niin tulee käymään. Ennen kuin reagoit, selvitä miksi:

• Tehtävä oli epäselvä tai liian pitkä. Korjaa tehtävä, älä oppilasta.
• Oppilaalla oli raskas viikko koulussa. Sovi pienemmästä tehtävästä tai siirrä määräaikaa.
• Oppilas ei nähnyt tehtävässä järkeä. Näytä, miten viime viikon kotitehtävä muutti tämän viikon tuntia.
• Sama toistuu yhä uudelleen. Käy lyhyt ja ystävällinen keskustelu vanhemman tai aikuisen oppilaan kanssa siitä, mikä on realistista.

Älä koskaan käytä suurinta osaa tunnista kotitehtävän tekemiseen yhdessä. Se opettaa oppilaille, ettei tehtävän väliin jättäminen maksa mitään.

Yksinkertainen kotitehtävärutiini alkuun

Jos annat kotitehtävät nyt viesteillä, kokeile tätä kuukauden ajan: yksi lyhyt tehtävä tuntia kohden, määräaika kaksi päivää ennen seuraavaa tuntia, yksi kommentti jokaiseen työhön ja yleisin virhe seuraavan tunnin aloitukseksi. Useimmat yksityisopettajat huomaavat, että tehtäviä tehdään useammin, kun rutiini on ennustettava.

Jos haluat antaa kotitehtäviä, joissa määräajat, automaattinen tarkistus ja palaute ovat samassa paikassa, LearnWorkly on ilmainen enintään 10 oppilaalle. Kotitehtäväsivu näyttää kaikki vaihtoehdot, myös sähköpostimuistutukset Solo- ja Pro-paketeissa.