Englannin opettaminen verkossa: käytännön alku aloittelijalle

Ensimmäinen verkko-oppilaasi on varannut kokeilutunnin englantiin. Osaat englantia hyvin, sinulla voi olla jopa opettajan pätevyys, mutta nyt edessäsi on verkkokamera ja vieras ihminen, joka haluaa kuulostaa kesään mennessä varmemmalta palavereissa. Mistä aloittaa? Tämä opas käy läpi, miten opettaa englantia vieraana kielenä (ESL) verkossa ensimmäisten kuukausien aikana: mitä tehdä ensimmäisellä tunnilla, miten arvioida oppilaan taso, tuntirakenne, jota voit käyttää joka viikko, ja miten saat oppilaat puhumaan paljon enemmän kuin sinä.

Opas on kirjoitettu opettajille, jotka työskentelevät aikuisten ja nuorten kanssa yksilöllisesti tai noin kuuden hengen pienryhmissä. Ideat ovat tarkoituksella yksinkertaisia, koska rutiini, jota jaksat toistaa, voittaa nokkelan suunnitelman, jonka hylkäät kahden viikon päästä.

Englannin opettaminen verkossa: aloita tarvekartoituksella

Ensimmäinen tunti ei oikeastaan ole oppitunti. Se on tarvekartoitus, jossa puhutaan vähän englantia. Ennen kuin opetat yhtäkään kielioppiasiaa, selvitä:

• Tavoite. Työhaastattelu, koe, ulkomaille muutto, lasten auttaminen kotitehtävissä tai yksinkertaisesti se, ettei jähmety puhelimessa. Tavoite ratkaisee lähes kaiken muun.
• Aikaraja. ”Haastattelu kuuden viikon päästä” ja ”joskus” vaativat hyvin erilaiset suunnitelmat.
• Tilanteet. Kenen kanssa ja mistä hänen pitää puhua? Kirjoita ylös kolme todellista tilannetta ja palaa niihin.
• Mitä hän on kokeillut. Sovelluksia, kursseja, muita opettajia. Kysy, mikä toimi ja mikä ei.
• Aika tuntien välillä. Kymmenen minuuttia kotitehtäviä päivässä on realistista useimmille aikuisille. Ole rehellinen siitä, mitä hän oikeasti tekee.

Jatka keskustelua englanniksi niin pitkään kuin siitä on hyötyä, ja kuuntele enemmän kuin puhut. Keräät samalla ensimmäistä näyttöä hänen tasostaan.

Määritä taso CEFR:n avulla, älä tunteella

Moni oppija, työnantaja ja koe kuvaa englannin tasoa CEFR:llä eli Eurooppalaisella viitekehyksellä. Se kuvaa kielitaitoa kuudella tasolla, aloittelijoiden A1:stä kielen hallitsevien C2:een. Cambridge Englishillä on selkeä johdatus CEFR-tasoihin ja kaavio, jonka voit jakaa oppilaille.

Pitkää tasokoetta ei tarvita. Käytännöllinen tapa kokeilutunnilla:

1. Kymmenen minuuttia ohjattua keskustelua. Aloita helposta (perhe, työ, harrastukset) ja siirry kohti mielipiteitä ja hypoteettisia kysymyksiä (”Mitä muuttaisit työssäsi?”). Pane merkille, missä vastaukset lyhenevät tai hidastuvat.
2. Lyhyt kieliopin ja sanaston tarkistus. Kahdeksasta kymmeneen vaikeutuvaa aukkolausetta: present simple, past simple, present perfect, konditionaalit, passiivi. Kohta, jossa virheet alkavat, on yleensä lähellä tasoa.
3. Minuutti äänitettyä puhetta. Pyydä häntä kuvailemaan jotain tuttua minuutin ajan. Äänitteen kuunteleminen jälkikäteen, ilman vastaamisen painetta, kertoo sujuvuudesta ja ääntämisestä paljon enemmän kuin livekeskustelu.
4. Muutama rivi kirjoitusta, jos kirjoittaminen on tärkeää hänen tavoitteelleen.

Kerro sitten oppilaalle selkein sanoin, mitä huomasit: ”Olet suunnilleen B1-tasolla. Pärjäät arkikeskusteluissa, mutta vältät menneitä aikamuotoja ja lauseesi jäävät lyhyiksi. Kolmen kuukauden päästä haluan, että kerrot tarinoita itsevarmasti.” Tuo lause on suunnitelmasi.

Toistettava 50 minuutin tuntirakenne

Uudet verkossa englantia opettavat käyttävät tunteja jokaisen tunnin suunnitteluun tyhjästä. Sinun ei tarvitse. Kiinteä rakenne vaihtuvalla sisällöllä on helpompi sinulle ja rauhoittaa oppilaita:

1. Lämmittely ja kertaus (5 minuuttia). Kolme nopeaa kysymystä viime viikon kielestä. Jos ne muistetaan, jatka. Jos ei, tiedät, mistä aloittaa.
2. Puhetehtävä (10 minuuttia). Todellinen tilanne tarvekartoituksesta: lyhyt esitys, valitus, tarina viikonlopusta.
3. Kielen painopiste (15 minuuttia). Yksi kielioppiasia tai yksi sanastoryhmä, mieluiten jotain, minkä huomasit menevän pieleen puhetehtävässä.
4. Harjoittelu (10 minuuttia). Ensin ohjattua (aukkotehtävät, yhdistäminen), sitten vapaampaa (käytä uutta kieltä omissa lauseissasi).
5. Puhetta uudelleen (5 minuuttia). Toista versio ensimmäisestä tehtävästä uudella kielellä. Oppilaat kuulevat oman edistymisensä yhden tunnin aikana.
6. Kotitehtävä ja lopetus (5 minuuttia). Yksi puhetehtävä ja yksi lyhyt kirjoitus- tai kielioppitehtävä, palautettava ennen seuraavaa tuntia.

Pienryhmissä rakenne pysyy samana. Muuttuu se, miten saat vastauksen kaikilta yhtä aikaa, ja siitä seuraavaksi.

Saa oppilaat puhumaan enemmän kuin sinä

Verkon englannintuntien yleisin ongelma on opettajan puheaika. Opettaja selittää, oppilas nyökkää, ja viidenkymmenen minuutin päästä oppilas on sanonut hyvin vähän. Hyödyllinen nyrkkisääntö: jos puhut yli kolmanneksen tunnista, muuta jotain.

Muutamia tapoja kääntää tasapainoa:

• Esitä avoimia kysymyksiä ja odota. Laske mielessäsi viiteen ennen kuin muotoilet kysymyksen uudelleen. Hiljaisuus tuntuu videopuhelussa pitkältä, mutta oppilaat tarvitsevat aikaa lauseen rakentamiseen.
• Käytä äänitettyjä vastauksia pienryhmissä. Ryhmän videotunnilla vain yksi voi puhua kerrallaan. Jos kaikki äänittävät minuutin vastauksen samaan aikaan, jokainen oppilas puhuu täyden minuutin sen sijaan, että odottaisi vuoroaan. Sinä kuuntelet, kun he siirtyvät seuraavaan tehtävään.
• Tee puhumisesta kotitehtävä. Kirjoitustehtävä on helppo antaa ja helppo tarkistaa, joten se syrjäyttää helposti puhumisen. Kahden minuutin äänite ennen jokaista tuntia (”Kerro ongelmasta, jonka ratkaisit töissä tällä viikolla”) antaa oppilaille harjoitusta ja sinulle materiaalia seuraavalle tunnille.

LearnWorklyssä äänikysymyksessä oppilaat äänittävät vastauksensa selaimessa, ja sinä valitset enimmäispituuden 30 sekunnista 5 minuuttiin. Voit käyttää samaa kysymystä livenä tunnilla tai kotitehtävänä.

Tarkista kielioppi ja sanasto sekunneissa

”Onko selvää?” present perfectin selittämisen jälkeen ei kerro mitään. Muutama kohdennettu kysymys kertoo kaiken. Hyödyllisimmät muodot englannin opetuksessa ovat:

• Aukkotehtävät verbimuodoille, prepositioille ja artikkeleille: ”She ___ lived here ___ five years.” Pidä yksi aukko kielioppiasiaa kohden, jotta väärä vastaus osoittaa yhteen tiettyyn ongelmaan.
• Yhdistäminen sanastolle: sanat ja määritelmät, fraasiverbit ja merkitykset, kollokaatiot (”make” vai ”do” a decision).
• Lyhyet vapaat vastaukset kielen käyttämiseen: ”Kirjoita kaksi lausetta jostain, mitä et ole koskaan tehnyt.”

Automaattisesti tarkistuvat kysymystyypit, kuten aukkotehtävä ja yhdistäminen, hoitavat tarkistuksen sekunneissa myös ryhmälle. LearnWorklyssä voit lisäksi hyväksyä yhteen aukkoon useita oikeita vastauksia, kuten ”has” ja ”’s”, jotta oppilasta ei merkitä väärin lyhennemuodosta. Lisää tapoja tarkistaa ennen kuin jatkat löydät oppaastamme ymmärryksen tarkistamisesta verkko-opetuksessa.

Anna puheesta ja kirjoituksesta palautetta, jota oppilaat käyttävät

Jokaisen virheen korjaaminen reaaliajassa katkaisee sujuvuuden ja horjuttaa itseluottamusta. Parempi tapa puheessa:

• Puhetehtävän aikana kirjaa virheet hiljaa ja korjaa vain ne, jotka estävät ymmärtämisen.
• Valitse jälkeenpäin kaksi tai kolme toistuvaa kuviota, ei kahtakymmentä lipsahdusta. ”Sanoit kolme kertaa ’I am working here since 2019’” on arvokkaampi kuin lista kaikesta.
• Anna oppilaan yrittää uudelleen korjauksen kanssa. Korjaus, jota ei koskaan käytetä, unohtuu pian.

Äänitettyihin vastauksiin lyhyt ääniviesti takaisin on usein nopeampi ja hyödyllisempi kuin kirjallinen kommentti: voit näyttää mallia haluamastasi ääntämisestä. Kirjoitukseen laita kommentit tekstin viereen ja pyydä oppilasta kirjoittamaan yksi kappale uudelleen. Palaute toimii parhaiten, kun se johtaa toiseen yritykseen.

Seuraa edistymistä niin, että oppilas näkee sen

Aikuiset oppijat tuntevat usein, etteivät ”edisty”, varsinkin keskitasolla, jossa edistyminen on hitaampaa ja huomaamattomampaa. Näytä heille näyttö:

• Säilytä varhaiset äänitteet. Soita äänite ensimmäiseltä kuukaudelta ja kolmannelta kuukaudelta peräkkäin. Oppilaat yllättyvät yleensä.
• Merkitse työt taidoittain, kuten ”past simple” tai ”sidossanat”, jotta näet, mitkä taidot paranevat ja mitkä tarvitsevat uuden kierroksen.
• Käy tavoitteet läpi kuukausittain. Palaa ensimmäisen tunnin kolmeen tilanteeseen. Pärjääkö hän niissä nyt?

Auttaa myös, kun kaikki on yhdessä paikassa: äänitteet, kirjoitukset, pisteet ja palautteesi. Sivu englannin ja kielten opettamisesta LearnWorklyllä näyttää, miten äänikysymykset, automaattisesti tarkistuvat kielioppitehtävät ja edistyminen taidoittain sopivat yhteen.

Englannin opettaminen verkossa: vinkit pitää se yksinkertaisena

Et tarvitse täydellistä opetussuunnitelmaa aloittaaksesi englannin opettamisen verkossa. Selkeä ensimmäinen tunti, rehellinen tasoarvio, yksi toistuva tuntirakenne ja runsaasti oppilaan puhetta vievät pitkälle. Lisää yksi uusi keino viikossa ja pidä se, mikä toimii.

Jos haluat kokeilla äänivastauksia, aukkotehtäviä ja ääniviestipalautetta omien oppilaidesi kanssa, LearnWorkly on ilmainen enintään 10 oppilaalle, ja kaikki kysymystyypit sisältyvät.