# オンラインで ESL を教える方法：新人の先生のための実践ガイド

> オンラインで ESL を教える最初の数か月に。レベルを見極める初回授業、繰り返し使える授業の型、生徒の発話を増やす方法、身につくフィードバック。

URL: https://learnworkly.com/ja/blog/how-to-teach-esl-online · Published 2026-11-11 · Tags: Online tutoring, ESL, Feedback

初めてのオンライン ESL（第二言語としての英語）の生徒が、体験レッスンを予約してくれました。あなたは英語をよく知っていて、教育資格を持っているかもしれません。けれども今、目の前にはウェブカメラと、夏までに会議で自信を持って話せるようになりたいという初対面の人がいます。どこから始めればいいのでしょう？このガイドでは、オンラインで ESL を教える最初の数か月について紹介します。初回授業ですること、生徒のレベルの見極め方、毎週繰り返し使える授業の型、そしてあなたよりずっと多く生徒に話してもらう方法です。

対象は、大人や 10 代の生徒を 1 対 1、または 6 人ほどまでの少人数で教える先生です。アイデアはあえてシンプルにしています。2 週間でやめてしまう凝った計画より、繰り返せるルーティンのほうが勝るからです。

## オンラインで ESL を教える方法：ニーズ分析から始める

初回の授業は、実は授業ではありません。英語を交えたニーズ分析です。文法をひとつ教える前に、次のことを聞き出しましょう。

- **目標。**就職の面接、試験、海外への引っ越し、子どもの宿題を手伝うこと、あるいは単に電話で固まらないこと。目標がほかのほとんどすべてを決めます。
- **期限。**「6 週間後に面接」と「いつか」では、まったく違う計画が必要です。
- **場面。**誰と、何について話す必要があるか？実際の場面を 3 つ書き留めて、あとで立ち返りましょう。
- **これまで試したこと。**アプリ、教室、ほかの先生。何がうまくいき、何がだめだったかを聞きましょう。
- **授業と授業の間の時間。**1 日 10 分の宿題なら、ほとんどの大人にとって現実的です。実際にやれる量を正直に見積もりましょう。

役に立つ限り、会話は英語で続け、話すより聞くことを多くしましょう。同時に、生徒のレベルについての最初の材料を集めることにもなります。

## レベルは感覚ではなく CEFR で見極める

多くの学習者、企業、試験は、英語のレベルを CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）で表します。CEFR は能力を 6 段階で示し、初心者の A1 から、言語を使いこなす人の C2 まであります。Cambridge English には、生徒と共有できる表つきのわかりやすい [CEFR レベルの紹介](https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/cefr/)があります。

長いプレイスメントテストは必要ありません。体験レッスンでの実践的な進め方は次のとおりです。

1. **10 分間の誘導つきの会話。**やさしい話題（家族、仕事、趣味）から始め、意見や仮定の質問（「仕事で何かを変えられるとしたら？」）へ進みます。答えが短くなったり遅くなったりするところをメモしましょう。
2. **短い文法と語彙のチェック。**だんだん難しくなる 8〜10 文の穴埋め。現在形、過去形、現在完了形、仮定法、受動態。間違いが出始めるところが、だいたいそのレベルです。
3. **1 分間の録音スピーキング。**身近なものを 1 分間説明してもらいます。返事をするプレッシャーなしに録音を聞き返すと、流暢さや発音について、ライブの会話よりはるかに多くのことがわかります。
4. **数行のライティング。**目標にとって書くことが大切な場合に。

そのあと、わかったことをわかりやすい言葉で生徒に伝えましょう。「今はだいたい B1 です。日常会話はこなせますが、過去形を避けていて、文が短いままです。3 か月後には、自信を持って出来事を話せるようになってほしいです」。この一文があなたの計画です。

## 繰り返し使える 50 分の授業の型

オンライン ESL を教え始めたばかりの先生は、毎回ゼロから何時間もかけて授業を準備しがちです。その必要はありません。型を固定して中身だけ変えれば、あなたは楽になり、生徒も安心できます。

1. **ウォームアップと復習（5 分）。**先週の表現から短い質問を 3 つ。覚えていれば先へ。覚えていなければ、どこから始めればよいかがわかります。
2. **スピーキングタスク（10 分）。**ニーズ分析で出た実際の場面。短いプレゼン、苦情を伝える、週末の出来事を話す、など。
3. **言語のフォーカス（15 分）。**文法をひとつ、または語彙をひとまとまり。できれば、スピーキングタスクでつまずいていたことを選びます。
4. **練習（10 分）。**最初は制限つきで（穴埋め、組み合わせ）、次に自由に（新しい表現を使って自分の文を作る）。
5. **もう一度スピーキング（5 分）。**最初のタスクを、新しい表現を使って形を変えて繰り返します。生徒は 1 回の授業の中で自分の上達を実感できます。
6. **宿題とまとめ（5 分）。**スピーキングのタスクを 1 つと、短いライティングか文法のタスクを 1 つ。次の授業までが期限です。

少人数のクラスでも型は同じです。変わるのは、全員から同時に答えを集める方法で、それが次のポイントです。

## あなたより生徒に多く話してもらう

オンライン ESL の授業でいちばんよくある問題は、先生が話す時間の長さです。先生が説明し、生徒がうなずき、50 分後には生徒はほとんど話していない。目安として、授業の 3 分の 1 以上あなたが話しているなら、何かを変えましょう。

バランスを変える方法をいくつか紹介します。

- **オープンな質問をして、待つ。**言い換える前に、心の中で 5 つ数えましょう。ビデオ通話では沈黙が長く感じられますが、生徒には文を組み立てる時間が必要です。
- **少人数では録音での解答を使う。**グループのビデオ授業では、一度に話せるのは 1 人だけです。全員が同時に 1 分間の答えを録音すれば、順番を待つ代わりに、生徒全員がまる 1 分話せます。生徒が次のタスクに進んでいる間に、あなたが聞きます。
- **スピーキングを宿題にする。**ライティングの宿題は出すのもチェックするのも簡単なので、スピーキングを押しのけがちです。毎回の授業の前に 2 分間の録音（「今週、仕事で解決した問題について話して」）を出せば、生徒は練習でき、あなたは次の授業の材料を得られます。

LearnWorkly の録音問題では、生徒がブラウザで答えを録音でき、制限時間は 30 秒から 5 分の間で選べます。同じ問題を授業中にライブで使うことも、宿題にすることもできます。

*[Image: 録音問題「あなたの町のお気に入りの場所を説明してください。30 秒ほど話してください。」に答えている生徒の画面。録音が 60 秒中 1 秒まで進んでいる]*

## 文法と語彙は数秒でチェックする

現在完了形を説明したあとに「わかりましたか？」と聞いても、何もわかりません。的を絞った数問なら、すべてがわかります。ESL でいちばん役立つ形式は次のとおりです。

- **穴埋め**は、動詞の形、前置詞、冠詞に。「She ___ lived here ___ five years.」空欄は 1 つの文法ポイントにつき 1 つにすれば、誤答がひとつの具体的な問題を指し示します。
- **組み合わせ**は語彙に。単語と定義、句動詞と意味、コロケーション（decision には make か do か）。
- **短い自由記述**は、表現を使う練習に。「一度もしたことがないことについて 2 文書いてください」。

[穴埋めや組み合わせなどの問題形式](/ja/features/question-types)は自動で採点されるので、グループでも確認は数秒で終わります。LearnWorkly では 1 つの空欄に複数の正解（たとえば「has」と「’s」）を設定できるので、短縮形で書いた生徒が不正解にされることはありません。先へ進む前に確認するほかの方法は、[オンライン指導で理解度を確認する方法](/ja/blog/check-for-understanding-online-tutoring)のガイドをご覧ください。

## 生徒が活かせるスピーキングとライティングのフィードバック

すべての間違いをその場で直すと、流れが途切れ、自信もくじかれます。スピーキングには、もっと良い方法があります。

- スピーキングタスクの間は、**間違いを黙ってメモ**し、意味が通じなくなるものだけを直します。
- そのあとで、20 個のうっかりミスではなく、**2〜3 個のパターン**を選びます。「『I am working here since 2019』と 3 回言っていました」のほうが、すべてを並べたリストより価値があります。
- 直した形で、生徒に**もう一度言ってもらいます**。二度と使われない訂正は、すぐに忘れられます。

録音での解答には、書いたコメントより短い音声メモで返すほうが速く、役に立つことも多いものです。お手本の発音を聞かせられるからです。ライティングでは、本文の横にコメントを付け、1 段落を書き直してもらいましょう。フィードバックは、2 回目の挑戦につながるときにいちばん効果を発揮します。

## 生徒が実感できるように伸びを記録する

大人の学習者は、とくに中級になると伸びが遅く目に見えにくくなるため、「上達していない」と感じがちです。根拠を見せましょう。

- **初期の録音を残しておく。**1 か月目の録音と 3 か月目の録音を並べて聞かせましょう。たいていの生徒は驚きます。
- **答案にスキルのタグを付ける。**「過去形」や「つなぎの言葉」などのタグを付ければ、どのスキルが伸びていて、どれにもう一度取り組む必要があるかがわかります。
- **毎月、目標を見直す。**初回授業で書き留めた 3 つの場面に戻りましょう。今ならこなせますか？

録音、ライティング、点数、あなたのフィードバックを 1 か所にまとめておくのも役立ちます。[LearnWorkly で ESL や語学の授業をする](/ja/for/esl-tutors)ページでは、録音問題、自動採点の文法チェック、スキル別の伸びがどう組み合わさるかを紹介しています。

## オンラインで英語を教える：シンプルに続けるコツ

オンラインで英語を教え始めるのに、完璧なカリキュラムはいりません。はっきりした初回授業、正直なレベル判定、繰り返し使う授業の型、そしてたっぷりの生徒の発話があれば、十分遠くまで行けます。週に 1 つ新しい方法を加え、うまくいったものを残していきましょう。

録音での解答、穴埋め、音声メモでのフィードバックを自分の生徒と試してみたいなら、[LearnWorkly は生徒 10 人まで無料](/ja/pricing)で、すべての問題形式が使えます。