# Modello di report sui progressi (gratis, con esempi)

> Un modello gratuito di report sui progressi per le ripetizioni da copiare, più tre esempi compilati: matematica GCSE, un adulto per l’IELTS e un alunno di primaria.

URL: https://learnworkly.com/it/blog/tutoring-progress-report-template · Published 2026-11-13 · Tags: Progress reports, Parent communication

I genitori raramente chiedono un report lungo. Vogliono sapere tre cose: mio figlio sta migliorando, cosa è ancora difficile, e le ripetizioni valgono la spesa? Un buon modello di report sui progressi per le ripetizioni risponde a tutte e tre in una pagina, in pochi minuti, ogni volta.

Qui sotto trovi un modello gratuito da copiare in un’email o in un documento, seguito da tre esempi compilati per studenti molto diversi: uno studente di matematica GCSE, un adulto che si prepara all’IELTS e un alunno di primaria che lavora su lettura e tabelline. Se vuoi aiuto con le parole da usare, la nostra guida su [come scrivere report sui progressi che i genitori leggono davvero](/it/blog/parent-progress-report-templates) propone formulazioni per studenti forti, costanti e in difficoltà.

## Ogni quanto inviare un report sui progressi

Per la maggior parte delle ripetizioni private, **una volta al mese** funziona bene per le lezioni settimanali, e **una volta a trimestre** per le lezioni occasionali o nel periodo degli esami. Una volta al mese spesso basta per mostrare un cambiamento, ed è abbastanza raro perché ogni report dica qualcosa di nuovo.

Le scuole lavorano su un ciclo più lungo. In Inghilterra, per esempio, le indicazioni del governo sui [report scolastici sul rendimento degli alunni](https://www.gov.uk/guidance/school-reports-on-pupil-performance-guide-for-headteachers) richiedono un report scritto almeno una volta all’anno, che copra i progressi generali, i punti di forza e le aree da sviluppare, e come organizzare un colloquio con un insegnante. Il tuo report può colmare i vuoti tra un report e l’altro, e riprendere le stesse voci rende facile il confronto per i genitori.

## Il modello

Copialo e sostituisci tutto ciò che è tra parentesi quadre. Tieni l’intero report entro una pagina.

> **Report sui progressi: [nome dello studente], [materia]**
> **Periodo:** dal [data di inizio] al [data di fine] · **Lezioni:** [numero frequentate] su [numero previste]
>
> **In una riga:** [Una frase sui progressi generali, es. “Un mese forte: l’algebra ora è solida.”]
>
> **Cosa è migliorato**
> - [Abilità o argomento]: [prova, es. il punteggio è passato da 4/10 a 8/10 sullo stesso tipo di domanda]
> - [Abilità o argomento]: [prova]
>
> **Su cosa lavoriamo adesso**
> - [Abilità o argomento]: [perché è importante, es. compare in ogni Paper 2]
> - [Abilità o argomento]: [cosa faremo]
>
> **Compiti:** [numero completati] su [numero assegnati] · [una frase su impegno o abitudini]
>
> **Come puoi aiutare a casa:** [una sola azione piccola e concreta]
>
> **Prossimo aggiornamento:** [data o “alla fine del mese prossimo”]
>
> [Il tuo nome] · [come rispondere o prenotare una chiamata]

Tre regole fanno funzionare il modello:

- **Ogni miglioramento ha una prova.** Un punteggio, un prima e dopo, un tipo di domanda che lo studente ora sa fare da solo.
- **Al massimo due punti “adesso”.** Di più e i genitori non capiscono cosa conta.
- **Una sola azione a casa.** Concreta e piccola: “dieci minuti di tabelline il martedì e il giovedì” batte “più esercizio”.

## Esempio 1: matematica GCSE, Year 11, mensile

> **Report sui progressi: Amira, GCSE Maths (Higher)**
> **Periodo:** dal 1 al 31 ottobre · **Lezioni:** 4 su 4
>
> **In una riga:** Un mese forte: risolvere le equazioni ora è solido, e la sua ultima simulazione d’esame è salita dal voto 5 a un 6 al limite.
>
> **Cosa è migliorato**
> - Equazioni lineari e sistemi: 9/10 nel quiz misto di questo mese, rispetto a 5/10 di settembre.
> - Mostrare il procedimento: ora scrive ogni passaggio, e questo le ha fatto guadagnare punti per il metodo in due domande sbagliate.
>
> **Su cosa lavoriamo adesso**
> - Trasformazioni dei grafici: un argomento frequente nel Paper 2 che a scuola non ha ancora affrontato.
> - Gestione del tempo all’esame: ha passato 20 minuti sulle prime cinque domande dell’ultima prova.
>
> **Compiti:** 4 su 4 completati · Sempre puntuale, di solito la sera prima della lezione.
>
> **Come puoi aiutare a casa:** Chiedile di spiegarti una domanda dei compiti ogni settimana. Spiegare è la verifica più rapida della comprensione.
>
> **Prossimo aggiornamento:** Fine novembre, dopo la simulazione d’esame.

## Esempio 2: adulto che prepara l’IELTS, a trimestre

> **Report sui progressi: Kenji, preparazione IELTS Academic**
> **Periodo:** da settembre a novembre · **Lezioni:** 11 su 12
>
> **In una riga:** Lo speaking è passato da circa band 5.5 a un 6 solido nelle prove di simulazione; ora la priorità è il writing Task 2.
>
> **Cosa è migliorato**
> - Scioltezza nello speaking: le risposte registrate della Part 2 ora durano tutti i due minuti, con meno pause lunghe.
> - Lessico per esprimere opinioni: usa correttamente i connettivi nella maggior parte delle risposte.
>
> **Su cosa lavoriamo adesso**
> - Struttura del writing Task 2: i paragrafi spesso mescolano due idee, e questo abbassa il punteggio di coerenza.
> - Articoli (a/the): l’errore più frequente nei suoi testi.
>
> **Compiti:** 9 su 12 completati · Le registrazioni di speaking sempre fatte; i compiti scritti a volte saltati.
>
> **Come puoi aiutarti da solo:** Un saggio Task 2 a tempo ogni fine settimana, in condizioni d’esame.
>
> **Prossimo aggiornamento:** Due settimane prima della data dell’esame.

Per gli studenti adulti, il “genitore” è lo studente stesso, quindi il report si rivolge direttamente a lui.

## Esempio 3: primaria, Year 4, mensile

> **Report sui progressi: Leo, lettura e matematica**
> **Periodo:** ottobre · **Lezioni:** 3 su 4 (una persa per la pausa di metà trimestre)
>
> **In una riga:** Leo è più sicuro quando legge ad alta voce, e le tabelline del 3 e del 4 ora sono rapide e precise.
>
> **Cosa è migliorato**
> - Tabelline: quelle del 3 e del 4 con risposta in meno di cinque secondi ciascuna, mentre a settembre tirava a indovinare.
> - Lettura: legge ad alta voce una pagina intera e sa rispondere alle domande sul “perché” di ciò che è successo.
>
> **Su cosa lavoriamo adesso**
> - Tabelline del 6, del 7 e dell’8, in vista della verifica sulle tabelline di Year 4.
> - Rispondere con frasi complete alle domande di lettura.
>
> **Compiti:** 3 su 3 completati · Adora i quiz a raffica.
>
> **Come puoi aiutare a casa:** Cinque minuti di tabelline in macchina o a colazione, tre volte a settimana.
>
> **Prossimo aggiornamento:** Fine novembre.

## Da dove vengono le prove

Un report vale quanto le prove che lo sostengono. Se conservi i punteggi di ogni quiz, compito e verifica di fine lezione, scrivere la sezione “cosa è migliorato” diventa copiare numeri invece di ricordare. Assegnare a ogni domanda un’abilità (per esempio “sistemi di equazioni” o “articoli”) trasforma quei punteggi nei progressi per abilità nel tempo.

*[Image: Una pagina dei progressi di uno studente con i punteggi per compito in un mese, i punteggi per abilità con le etichette “in miglioramento” e un report per i genitori in bozza basato su di essi]*

LearnWorkly tiene questa traccia per te, e i suoi [report sui progressi per i genitori](/it/features/parent-reports) trasformano punteggi e abilità in una prima bozza: aggiungi i tuoi commenti, modifichi tutto ciò che vuoi e la invii a un’email del genitore che hai aggiunto con il suo consenso. Non viene inviato nulla finché non l’hai controllata.

## Prima di inviare

Una breve lista di controllo per ogni report:

- Ogni punto “migliorato” ha un numero o un esempio?
- I punti “adesso” sono al massimo due?
- L’azione a casa è abbastanza concreta da farla questa settimana?
- Lo studente sarebbe contento di leggerlo anche lui?

Se la risposta a tutte e quattro è sì, il report è pronto. La maggior parte dei genitori lo leggerà in meno di un minuto, e quel minuto spesso è ciò che li mantiene fiduciosi che le ripetizioni stiano funzionando.