# 25 esimerkkiä formatiivisesta arvioinnista verkossa > 25 esimerkkiä formatiivisesta arvioinnista verkkotunneille: mitä oppilas tekee, mitä sinä näet ja milloin kutakin käytetään, yksin tai koko luokan kanssa. URL: https://learnworkly.com/fi/blog/formative-assessment-examples-online · Published 2026-11-14 · Tags: Formative assessment, Online tutoring Useimmat formatiivisen arvioinnin esimerkkilistat on kirjoitettu luokkahuoneeseen: minitaulut, peukut ylös ja kävely pulpettien välissä. Verkossa puolet niistä katoaa. Et näe oppilaan vihkoa, ja nyökkäys pienessä videoruudussa kertoo hyvin vähän. Sen sijaan voit pyytää jokaista oppilasta vastaamaan omalla näytöllään ja katsoa vastausten saapumista. Alla on 25 esimerkkiä, jotka toimivat verkkotunneilla, opetitpa yhtä oppilasta, pientä ryhmää tai 30 oppilaan luokkaa. Jokaisesta kerrotaan, mitä oppilas tekee, mitä sinä näet ja milloin se sopii parhaiten: tunnin alkuun, keskelle, loppuun vai kotitehtäväksi. Jos haluat ensin teorian, lue [oppaamme siitä, mitä formatiivinen arviointi on](/fi/blog/what-is-formative-assessment-tutors). Tämä kirjoitus on sen käytännön kumppani: ideoita, joita voit käyttää jo huomenna. ## Miten näitä formatiivisen arvioinnin esimerkkejä luetaan Esimerkit on ryhmitelty sen mukaan, mitä oppilas tekee: valitsee, kirjoittaa, piirtää, puhuu, lajittelee tai palauttaa paperilla tehdyn työn. Verkossa tällä on merkitystä, koska vastaustyyppi ratkaisee, millaista näyttöä saat. Monivalintavastaus kertoo, mikä väärinkäsitys oppilaalla on. Piirros näyttää, missä kohtaa menetelmä meni vikaan. Äänite kertoo, osaako oppilas sanoa asian lukematta. Dylan Wiliam ja Marnie Thompson tiivistävät formatiivisen arvioinnin ”perusajatuksen” niin, että [näyttöä oppimisesta käytetään opetuksen mukauttamiseen](https://discovery.ucl.ac.uk/10001162/1/Wiliam2006Integrating.pdf). Päätä siis jokaisen esimerkin kohdalla etukäteen, mitä teet kunkin todennäköisen vastauksen kohdalla. Jos jatkaisit joka tapauksessa samalla tavalla, kysymys ei tee tehtäväänsä. ## Valitse: nopeat tarkistukset vastausavaimella ### 1. Saranakysymys Esitä yksi monivalintakysymys, jonka jokainen väärä vaihtoehto vastaa tunnettua virhettä. Laskulle 0,3 × 0,2 tarjoa vaihtoehdot 0,6, 0,06 ja 6. Näet jakauman sekunneissa ja tiedät, kuka kertoi desimaaliluvut kuin ne olisivat kokonaislukuja. **Milloin:** keskellä, ennen kuin siirryt seuraavaan vaiheeseen. ### 2. Tosi vai epätosi, sitten miksi Anna Tosi / Epätosi -väite (”Painavampi esine putoaa nopeammin”) ja perään yhden rivin vapaan vastauksen kysymys, jossa pyydetään perustelua. Oppilaat, jotka arvasivat oikein väärällä perustelulla, erottuvat heti. **Milloin:** alussa. ### 3. Valitse ensimmäinen vaihe Kysy vastauksen sijaan, mikä vaihe tulee ensin: ”Mitä teet ensimmäiseksi ratkaistaksesi yhtälön 3x + 5 = 20?” Vastaus kertoo, onko oppilaalla menetelmä vai arvaako hän. **Milloin:** keskellä. ### 4. Valitse kaikki sopivat Käytä monivalintaa, jossa on useampi oikea vastaus: ”Mitkä näistä ovat alkulukuja?” Oppilaalla, joka rastittaa kolmesta oikeasta kaksi, on osittaista osaamista, jonka yhden vastauksen kysymys kätkisi. **Milloin:** keskellä tai lopussa. ### 5. Ennusta ennen kuin näytät Pyydä oppilaita ennen demonstraatiota tai lyhyttä videopätkää ennustamaan, mitä tapahtuu. Sitoutuminen saa heidät tarkkaavaisiksi, ja ennusteet näyttävät, mitä he uskoivat ennen kuin opetit asian. **Milloin:** alussa. ## Kirjoita: lyhyet vastaukset, luvut ja kaavat ### 6. Kolmen kysymyksen kertaus Aloita kolmella lyhyen vastauksen kysymyksellä: yksi viime tunnilta, yksi viime kuulta ja yksi jostain vanhemmasta. Hyväksytyt vastaukset tarkistuvat sitä mukaa kuin ne saapuvat. **Milloin:** jokaisen tunnin alussa. ### 7. Täytä aukko Kirjoita lause, josta avainsana puuttuu: ”Kasvit valmistavat glukoosia ______.” Kieltenopettajille tämä on nopea tapa tarkistaa verbimuoto: ”Yesterday she ______ (go) to the market.” **Milloin:** alussa tai keskellä. ### 8. Arvioi ensin Pyydä oppilaita arvioimaan 19,8 × 5,1 ennen kuin he laskevat. Luku-kysymys hyväksyy minkä tahansa vastauksen asettamasi virhemarginaalin sisällä, joten järkevä arvio 100 kelpaa ja villi arvaus erottuu. **Milloin:** keskellä. ### 9. Kirjoita kaava Matematiikka-kysymyksessä oppilaat syöttävät lausekkeen matematiikkanäppäimistöllä: jaa tekijöihin x² + 5x + 6 tai ratkaise t yhtälöstä v = u + at. Näet, kenellä on oikea muoto. **Milloin:** keskellä tai lopussa. ### 10. Yksi lause, omin sanoin Esitä vapaan vastauksen kysymys tiukalla rajalla: ”Miksi jää kelluu? Vastaa yhdellä lauseella.” Lyhyet vastaukset on nopea lukea koko ryhmältä, ja ne paljastavat epämääräisen ymmärryksen. **Milloin:** lopussa. ### 11. Kirjoita koekysymys Pyydä jokaista oppilasta kirjoittamaan yksi kysymys, jonka hänen mielestään pitäisi olla seuraavassa kokeessa, vastauksineen. Heikot kysymykset paljastavat usein, mitä oppilaat pitävät tärkeänä. **Milloin:** kotitehtävänä. ## Piirrä: välivaiheet, kaaviot ja kuvaajat ### 12. Näytä välivaiheet Esitä Piirustus-kysymys, kuten ”Ratkaise 3x + 5 = 20. Näytä välivaiheet.” Oppilaat kirjoittavat sormella tai kynällä, ja välivaiheet ilmestyvät näytöllesi sitä mukaa kuin he kirjoittavat. *[Image: Oppilaan puhelin, jossa on Piirustus-kysymys ”Ratkaise 3x + 5 = 20. Näytä välivaiheet”, kolme käsin kirjoitettua välivaiheriviä, jotka päättyvät x = 5, kynätyökalurivi yläpuolella ja Ota kuva työstäsi -painike alla]* Näet menetelmän, et vain viimeistä riviä, joten erotat oppilaan, joka vähensi ensin 5, siitä, joka jakoi ensin kolmella. **Milloin:** keskellä. ### 13. Nimeä kuvan osat Lisää kuva, jonka päälle piirretään: kaavio sydämestä tai lause. Oppilaat nimeävät osat tai merkitsevät painollisen tavun. **Milloin:** keskellä tai lopussa. ### 14. Luonnostele kuvaaja ”Luonnostele y = x² − 4 ja merkitse, missä se leikkaa akselit.” Luonnos kertoo kerralla muodosta ja leikkauspisteistä, mihin kirjoitettu vastaus ei pysty. **Milloin:** lopussa. ### 15. Sijoita lukusuoralle Laita kuvaan lukusuora ja pyydä oppilaita merkitsemään ¾ tai −1,5. Väärät sijoitukset paljastavat nopeasti lukujen suuruuteen liittyvät väärinkäsitykset. **Milloin:** alussa. ## Puhu: vastaukset, jotka pitää kuulla ### 16. Lue ääneen Ääni-kysymyksessä oppilaat äänittävät lyhyen tekstin. Kuuntelet ääntämistä ja sujuvuutta ilman, että jokaisen oppilaan tarvitsee puhua ryhmän edessä. **Milloin:** keskellä tai kotitehtävänä ESL-oppilaille. ### 17. Selitä menetelmäsi Pyydä 30 sekunnin äänite: ”Selitä, miten ratkaisit kysymyksen 3.” Oppilaat, jotka kopioivat menetelmän ymmärtämättä sitä, yleensä kompastelevat selityksessä. **Milloin:** lopussa. ### 18. Harjoittele puhetehtävää Anna koetyyppinen tehtävä (”Kuvaile paikkaa, jossa käyt mielelläsi”) kotitehtäväksi. Kuuntelet ja vastaat ääniviestillä. **Milloin:** kotitehtävänä. ## Lajittele, yhdistä ja järjestä ### 19. Lajittele ryhmiin Luokittelu-kysymyksessä oppilaat vetävät kohteita ryhmiin: fysikaalinen vai kemiallinen muutos, tai substantiivit ja verbit. **Milloin:** alussa tai keskellä. ### 20. Yhdistä käsitteet ja merkitykset Viisi sanaa ja viisi määritelmää Yhdistäminen-kysymyksessä. Se on nopea laatia ja selkeä sanaston tarkistus ennen kuin käytät sanoja. **Milloin:** alussa. ### 21. Laita tapahtumat järjestykseen Käytä Järjestäminen-kysymystä mitoosin vaiheisiin tai menetelmän vaiheisiin. **Milloin:** keskellä. ### 22. Järjestä sekoitettu ratkaisu Anna ratkaistun tehtävän rivit satunnaisessa järjestyksessä. Oppilaat, jotka osaavat palauttaa ne oikeaan järjestykseen, ymmärtävät, miksi kukin vaihe seuraa edellistä. **Milloin:** lopussa. ## Paperi, tiedostot ja muu näyttö ### 23. Kuva paperilla tehdyistä välivaiheista Osa työstä kuuluu paperille. Oppilaat skannaavat näytöllään olevan QR-koodin ja kuvaavat sivun puhelimellaan. Kuva päätyy siihen kysymykseen, jonka esitit. **Milloin:** keskellä tai kotitehtävänä. ### 24. Palauta luonnos Tiedoston palautus -kysymys kerää esseesuunnitelman tai laboratorioraportin. Lue yksi kappale, älä koko työtä, ja vastaa yhdellä seuraavalla askeleella. **Milloin:** kotitehtävänä. ### 25. Katso, kuka käyttää vihjettä Lisää vihje vaikeampaan kysymykseen. Oppilaat avaavat sen itse, ja näet, kuka käytti sitä. Oppilas, joka vastaa oikein vihjeen jälkeen, ei ole samassa kohdassa kuin se, joka ei tarvinnut vihjettä. **Milloin:** milloin tahansa. ## Mitä näet, kun he vastaavat Jokainen yllä oleva esimerkki vastaa yhtä LearnWorklyn kysymystyyppiä, ja voit selata niitä kaikkia [kysymystyyppien sivulla](/fi/features/question-types). Livenäkymässä oppilaiden ja kysymysten ruudukko täyttyy sitä mukaa kuin he työskentelevät. Vastausavaimelliset kysymykset tarkistuvat saapuessaan, piirrokset päivittyvät veto vedolta, ja tyhjät solut näyttävät, kuka ei ole vielä aloittanut. Analyysi näyttää monen kysymystyypin kohdalla **Yleinen väärä vastaus** -tiedon, joka on usein juuri se väärinkäsitys, johon kannattaa tarttua seuraavaksi. Sinä valitset tahdin. **Oppilaan tahtiin** antaa jokaisen edetä tehtävässä omaan tahtiinsa, ja **Yksi kerrallaan** vie koko ryhmän kysymysten läpi yhdessä. Se sopii saranakysymyksiin, koska kukaan ei näe seuraavaa kysymystä ennen kuin olet katsonut vastaukset. Jos jaat näyttösi käsitelläksesi virhettä, laita ensin **Piilota nimet** päälle. Voit pitää tehtävän videotunnin rinnalla, jolloin oppilaat vastaavat omalla näytöllään ja näkevät ja kuulevat sinut samalla. Kunkin tyypin asetuksista (kuten hyväksytyistä vastauksista ja virhemarginaaleista) kerrotaan ohjeartikkelissa [kysymystyypeistä ja siitä, milloin niitä kannattaa käyttää](/fi/help/activities/question-types). ## Tunnin rakentaminen formatiivisen arvioinnin esimerkeistä Kaikkia 25:tä ei tarvita. 45 minuutin verkkotunnilla voisi käyttää neljää: - **Alku:** kolmen kysymyksen kertaus (6) ja yhdistämistehtävä (20). - **Keskikohta:** saranakysymys (1) ja sen jälkeen välivaiheiden näyttäminen (12) niille oppilaille, jotka valitsivat väärän vastauksen. - **Loppu:** yksi lause omin sanoin (10). Anna sitten yksi puhe- tai paperitehtävä kotitehtäväksi. Vaihda ensi viikolla kaksi esimerkkiä uusiin. Kuukauden päästä tiedät, mitkä formatiivisen arvioinnin ideat antavat selkeimmän näytön sinun aineessasi ja mitä oppilaasi ottavat vakavasti.